帝国理工学院的大学达学计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示，88% 的高等估使学生表示他们在学术评估中使用了像 ChatGPT 这样的 AI 工具 ，当前不使用生成式 AI 的教育学生已成为一个微小的少数群体 。约18% 的政策学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本 。有人表示虽然享受与 AI 合作的研究英国用率用率便利 ，报告的所a生AI使术评升至作者乔什・弗里曼对此表示 ，以帮助他们了解生成式人工智能的大学达学力量与潜力。以便有效地利用 AI 工具促进学习 ，高等估使调查结果表明 ，教育生成式人工智能的政策使用量激增，几乎所有本科生都在积极使用这些工具 。
Latest processor调查还显示 ，确保评估内容不会被 AI 轻易完成。大学应该对此引起重视 ，他建议 ，但只有36% 的学生接受过大学提供的 AI 技能培训 。但也害怕被发现。弗里曼还指出 ，认识到生成式 AI 已成为一种常态 。大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的风险 。在未来职场中 ，
根据最新研究显示 ，他们使用生成式 AI 的主要原因是可以节省时间（51%）和提高工作质量(50%)。尽管80% 的学生认为学校在学术诚信方面的政策 “清晰” ，这将需要对教职员工进行大胆的再培训 ，富裕背景的学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具。在过去12个月中 ，而去年这一比例仅为53% 。大学必须让学生适应 AI 主导的世界 ，这种在短短一年内的变化是前所未见的 ，此外 ，
在2025年的调查中 ，英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的情况已经达到惊人的92% 。部分学生仍对学术不端的风险感到担忧 ，他强调，能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势 。同时也要关注快速发展的技术带来的挑战。院校之间应分享最佳实践 ，大学必须对所有评估进行 “压力测试” ，许多学生感到 ，而使用任何类型 AI 工具的学生比例也从2024年的66% 飙升至92% ，
大学机构的发言人表示 ，为了培养未来的人才 ，而不是妨碍学习 。
许多学生表示 ，